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Conseils pour le personnel de l’école

Voici la procédure à suivre si vous avez un problème. Il faut d’abord essayer de résoudre le problème en privé avec la personne concernée sinon :

• contacter l’aide- pédagogique, s’il n’y a pas d’amélioration
• l’aide- pédagogique avisera la direction de l’école
• l’enseignant enverra un courriel ou téléphonera à la direction de l’école s’il y a un problème de discipline.
• la direction en avisera les parents  et s’il y a besoin, il donnera le numéro de téléphone des cours à distance de l’école afin que le parent puisse contacter le professeur
• la direction avisera le coordonnateur
• le coordonnateur en discutera avec la direction générale du Conseil scolaire si le problème persiste encore.
• des mesures disciplinaires seront prises à ce moment s’il n’y a pas eu de changement.
• Si un parent veut parler à un professeur, il devra  téléphoner à la secrétaire ou à la direction de l'école pour prendre un rendez-vous. Cette conversation se tiendra hors des heures d'enseignement.

Conseils pour les élèves

• Communique régulièrement avec l'enseignant. L'enseignant est disponible pour répondre à tes questions ou pour te guider dans ton apprentissage.
• Perfectionne tes habiletés de communication orale et écrite. Les travaux, les évaluations ainsi que les interventions de l'enseignant et des autres élèves se font oralement et par écrit. Il est donc important que tu puisses t'exprimer facilement.
• Mets de l'ordre dans tes idées avant d'intervenir sur une question posée. Tes messages écrits seront plus clairs et donc mieux compris par l'enseignant et les autres élèves.
• N'hésite pas à aviser l'enseignant de tout problème. Que celui-ci soit d'ordre technique ou lié à l'apprentissage. C'est la seule façon qu'a ton enseignant de t'assister et de communiquer les solutions de dépannage qui peuvent être utiles à tout le groupe.
• Vérifie ton courrier électronique quotidiennement. Tu pourrais avoir reçu un message de l'enseignant ou d'un autre élève.
• Respecte la nétiquette, les règles de conduite applicables à Internet. Consulte à ce sujet le guide: Comment doit-on se comporter dans Internet? La nétiquette.

Comment se comporter dans Internet ? La netiquette

Lorsque tu communiques dans Internet, certaines règles de conduite s'appliquent. En voici les principales:

• Rappelle-toi que tu communiques avec des êtres humains. Avant de répondre à une personne, mets-toi à sa place. Si tu n'es pas d'accord avec l'autre personne, tu peux t'exprimer, sans toutefois l'offenser. Serais-tu disposé à dire à l'autre personne, en face à face, ce que tu t'apprêtes à lui écrire?
• Rappelle-toi que l'autre personne ne voit pas tes gestes et ne capte pas ton expression: seuls les mots que tu utilises lui communiquent ton message.
• Évite d'ÉCRIRE UNIQUEMENT EN MAJUSCULES. Le destinataire aura l'impression que tu es en train de crier.
• Attention aux sarcasmes: l'autre personne pourrait mal interpréter ton message.
• Les jurons et autres blasphèmes ne sont pas les bienvenus dans Internet.

Adopte dans Internet les mêmes comportements que dans ton quotidien.

A) Suis ton éthique personnelle
C'est contre tes principes de voler autrui. Ça devrait donc être contre tes principes de pirater un logiciel pour l'utiliser gratuitement. Des droits d'auteur s'appliquent sur la fabrication des logiciels et cet argent permet aux programmeurs de concevoir d'autres logiciels. Les lois dans Internet ne sont pas encore bien définies. Nous savons toutefois que toute personne a droit au respect de sa vie privée et que nous devons respecter les droits des auteurs.

B) Situe-toi dans le cyberespace
L'univers d'Internet est très vaste. Lorsque tu communiques avec une autre personne, rappelle-toi qu'elle peut être d'une culture différente de la tienne. Son langage et son sens de l'humour peuvent donc être différents du tien.

C) Respecte le temps d'autrui
Le temps de chaque personne est précieux. Évite donc d'envoyer des messages à des personnes qui ne sont pas concernées par le sujet. Avant d'envoyer un message à une liste de personnes, assure-toi que l'information est pertinente pour chacun des destinataires.

D) Protège ta vie privée
La tentation est souvent forte de révéler des informations qui, sur le moment, semblent anodines mais qui pourraient être utilisées contre toi par quelqu'un de malveillant. Ne révèle pas tes mots de passe personnels; agis avec circonspection lorsque tu remplis des formulaires dans Internet et lors de participation aux cyberbavardages (chats) et aux forums. Donnerais-tu tes noms, adresse et numéro de téléphone à un inconnu qui te poserait la même question dans la rue?

E) Fais attention à ta façon d'écrire
Dans Internet, les gens ne peuvent pas te juger en fonction de la couleur de ta peau, ton poids, ton âge ou ton habillement. Tu seras toutefois jugé en fonction de ton écriture: attention aux fautes d'orthographe et de grammaire.

F) Fais une vérification
Avant de répondre à un message, il est bon de vérifier l'ensemble de tes messages. Il se pourrait que le message en question t'ait été envoyé en copie conforme(c.c), ou encore que le destinataire t'ait envoyé un autre message pour t'informer de ne pas en tenir compte.

G) Apprendre dans Internet
Voici quelques suggestions qui t'aideront à optimiser ton apprentissage dans Internet.

Le cours 

• Familiarise-toi avec l'environnement du cours. Un élève qui prend un cours dans un nouvel édifice ira normalement faire un tour sur les lieux, question de se familiariser avec la place. L'élève qui prend un cours en ligne devrait également se familiariser avec l'environnement du cours.
• Lis attentivement le plan de cours avant de commencer. Le plan de cours contient toute l'information dont tu auras besoin pour cheminer dans le cours, notamment la description et les objectifs du cours, les outils nécessaires, les coordonnées de l'enseignant(e) ainsi que toute autre information que l'enseignant(e) souhaite te transmettre avant le début du cours.
• Accède régulièrement au cours. Visite régulièrement le cours afin d'accéder aux ajouts relatifs à son contenu, de consulter le calendrier du cours et les notes de l'enseignant, bref de prendre connaissance de toutes les choses nouvelles concernant ton apprentissage.

L'étude 

• Sois prêt à investir autant d'heures de travail que si tu prenais un cours  traditionnel.
• Un cours en ligne n'est pas moins difficile qu'un cours traditionnel et demande autant de travail et même plus.
• Aie de la motivation et de la discipline. Fixe-toi des objectifs et des échéances et respecte-les.
• Organise ton temps. Équilibre le temps que tu accordes à l'étude et celui que tu accordes à tes activités personnelles.
• Évite d'être dérangé. Trouve un endroit calme, à l'écart de toute source de distraction pour mieux travailler à l'ordinateur.

L'ergonomie - Comment doit-on se positionner devant l'ordinateur?

Lorsque tu passes plusieurs heures assises devant ton écran d'ordinateur, que ce soit pour travailler ou encore pour étudier, il faut t'assurer que ta station de travail te permet d'adopter une bonne posture pour éviter tout malaise et maux indésirables. Voici quelques principes ergonomiques de base pour ton espace de travail.

Écran

• Ton écran devrait être à une longueur de bras devant toi.
• Le haut de ton écran devrait être à la hauteur de tes yeux.
• L'écran doit être légèrement incliné vers l'arrière, de sorte que le centre de
• l'écran soit en ligne directe avec tes yeux.
• Évite d'avoir un reflet dans ton écran, qu'il provienne d'une lumière ou
• d'une fenêtre.

Clavier

• Le clavier devrait être positionné pour que tes avant-bras, tes poignets et tes mains soient en ligne droite. Le clavier ne devrait pas forcer les poignets dans un angle.
• Tes coudes doivent être pliés à angle droit.

Souris

• La souris doit être juste à côté du clavier afin d'éviter les mouvements  répétitifs.

Chaise

• La hauteur de ta chaise doit être réglable afin de l'ajuster à ta taille. Tu
• dois avoir les pieds au plancher avec les genoux légèrement plus élevés
• que le rebord de ta chaise. Pour certaines personnes de plus petite taille,
• un appui-pieds est préférable.
• Le dossier de la chaise doit également être réglable afin de bien
• positionner le support dans la région lombaire (bas du dos).
• Vérifie la stabilité de ta chaise. Habituellement un pied à cinq pattes est recommandé.
• Ta chaise devrait avoir des appuie-bras. Tu peux ainsi y reposer les coudes.

Va voir à l'adresse suivante: http://www.pc.ibm.com/ww/healthycomputing/index.html, il y a une belle animation qui résume le tout.

Besoin d'aide

• On peut se sentir parfois très seul lorsqu'on se bute à un problème technique. C'est frustrant, ennuyeux et décourageant. C'est pourquoi nous avons mis une série de ressources à ta disposition dans cette éventualité. Apprends à les connaître, au cas où…
• Ta classe virtuelle - composée des autres élèves et de ton enseignant - pourraient aussi t'aider à l'occasion. Tu peux communiquer avec eux par le courriel.
• Pose ta question et quelqu'un aura peut-être une réponse. Le forum a l'avantage de conserver une copie facilement accessible de tous les problèmes rencontrés. C'est donc dire que tu peux aussi regarder les questions qui ont déjà été posées et résolues.
• Enfin, il y a ton aide- pédagogique local, c'est-à-dire la personne qui te supervise dans ton école. Cette personne peut résoudre ton problème. En fonction de la nature du problème, il peut te répondre directement ou faire appel à des ressources au niveau de l'école ou du district scolaire.
• N'hésite pas à utiliser ces ressources en cas de problème et signale sans délai les imperfections que tu pourrais découvrir en consultant le reste du cours. Ta participation nous aidera à améliorer le cours pour les prochains groupes d'élèves.

Comment accompagner votre enfant dans ses travaux scolaires?

La plupart des études concernant l’importance des travaux faits à la maison révèlent que la majorité des parents et du personnel enseignant attache de l’importance aux devoirs et aux leçons.
Mais que faire quand cette tâche de parent se transforme en des heures pénibles et épuisantes à chaque jour?

Pourquoi donner des devoirs à l’enfant?

 Parmi les motifs invoqués pour donner des travaux à la maison on retrouve:

• les devoirs aident l'élève à consolider les notions apprises en classe, ce qui implique que le parent n'a pas à être un expert dans la matière le soir venu, puisque l'enfant répète une notion déjà vue en classe;
• c'est une forme de communication indirecte entre l’enseignant et le parent, de telle sorte que lorsque le parent s'intéresse aux travaux de son jeune et il a une idée de ce que son enfant fait en classe;
• cela permet de développer le sens des responsabilités chez l'étudiant ainsi que son autonomie;
• avec le temps, l’enfant apprend à développer une méthode de travail personnel qui lui sera utile dans la poursuite de ses études secondaires et universitaires;
• les élèves qui font des devoirs obtiennent de meilleurs résultats et sont plus enthousiastes dans leurs études;
• les élèves qui ont du retard dans certaines matières peuvent se rattraper grâce aux devoirs;
• les devoirs préparent aux examens.

 Comment aider l'enfant?

- Dans le cas idéal, l'enfant disposera d'un bureau placé dans un endroit propice à la concentration, d'une bonne lumière et de fournitures de base (crayons, feuilles mobiles, dictionnaire, etc.). La plupart des parents disent que les enfants du primaire font leurs devoirs sur la table de la cuisine. C'est un bon endroit en autant qu'on éteint la télévision ou la radio et qu'on crée une ambiance favorable à l'étude. Il semble que plus l'enfant vieillit, plus il fait ses devoirs dans sa chambre.

- Il faut aider et habituer l’enfant à gérer son temps. À quel moment, après son retour de l'école, se sent-il le plus reposé et disposé pour faire ses travaux? Il est préférable qu'il les fasse à la même heure tous les jours. Pour certains, c'est plus facile dès le retour de l'école. D'autres préfèrent après le souper ou plus tard en soirée. Il faudra ici tenir compte des goûts de votre enfant (surtout le moment où il est le plus reposé et disposé mentalement pour faire cet effort) et des contraintes de temps et d'espace de la famille. Après quelques essais, si le temps choisi s'avère inadéquat, essayez un autre moment ou un autre endroit de votre demeure. Dès le début de ses études, offrez-lui un agenda et montrez-lui à s'en servir (inscrire les dates de remise de travaux, les dates d'examens et autres événements importants).

 - Insistez pour qu’il développe des stratégies d'étude. Il s'agit de gestes simples qui permettent de mieux s'organiser, par exemple qu’il apprenne à:

• Rassembler tout le matériel nécessaire;
• Classer les différents devoirs selon le degré de difficulté. Les spécialistes suggèrent fortement de montrer à l'enfant à toujours commencer sa session d'étude par le travail qu'il trouve le plus difficile ou le plus long ou qu’il aime moins faire en allant vers le travail le plus facile et qu’il aime faire;
• Diviser une tâche difficile en plusieurs étapes simples;
• Connaître des trucs facilite la mémorisation : on peut lire plusieurs fois la notion à apprendre, la répéter à haute voix, faire un schéma ou un tableau récapitulatif, expliquer dans ses mots à une autre personne ce que l'on doit connaître, etc.

 - Encouragez votre enfant à commencer sa période d'étude à l’heure désignée. Assurez-le de votre soutien s'il a des questions, s'il a besoin d'un répétiteur ou en cas de difficultés. Il serait préférable que vous ne fassiez pas deux choses en même temps parce que cela peut le distraire et il perdra sa concentration. Par contre, habituez-le rapidement à faire le maximum de travail par lui-même afin qu'il ne vienne pas à trop dépendre sur le parent pour faire le travail à sa place. Vérifiez le travail accompli quand il dit qu'il a terminé et encadrez le tout par des conseils pour compléter le travail ou une rétroaction positive sur les résultats mais aussi sur les efforts qu'il a déployés. Il serait préférable que le parent signe à la fin de chaque devoir.

- Engagez un dialogue avec votre enfant. Demandez-lui de vous expliquer comment ça se passe dans sa classe, quelles sont les exigences de son professeur, ce qu'il a demandé de faire, etc.

- Examinez les travaux avant de les signer et même ajoutez un petit commentaire (" Je suis fière de toi ", " Je sais que tu peux faire mieux ", " Continue! , Beau travail ", etc.). Cela montre à l'enfant que vous vous intéressez à ce qu'il fait en classe.

- N'hésitez pas à participer à quelques rencontres de formation si votre école offre un soutien aux parents. L’aide aux devoirs peut s’avérer très utile pour certains enfants et c’est gratuit ou peu coûteux généralement. Les programmes ont beaucoup changé depuis notre passage et il est très utile de se mettre à jour pour connaître les programmes. Si vous éprouvez des difficultés à accompagner votre enfant adéquatement, consultez l'enseignant.

- Soyez attentif aux moments où votre enfant ne progresse plus dans ses travaux et suggérez alors une courte pause pour régénérer sa capacité de concentration. Maintenez un juste équilibre entre les heures consacrées aux loisirs, à la détente et à l'étude. L'apprentissage forcé réussit rarement. Un climat agréable et détendu favorise davantage l'apprentissage alors que la tension et l'angoisse ne donne pas tellement de bons résultats.

 Évitez les comparaisons. Il n'y a rien de pire pour l'estime de soi que de comparer votre enfant à d'autres. Des difficultés passagères et même répétées ne sont pas nécessairement l'annonce d'échecs à venir.

 Finalement, partagez avec lui ses succès comme ses échecs. Votre enfant doit vous percevoir comme un partenaire et non comme un contrôleur.