L’enseignement à distance est une des options offertes par le CSFP pour suivre des cours de niveau secondaire et obtenir les crédits nécessaires à l’obtention du diplôme d’études secondaires.

Ce portail permet aux étudiants et aux professeurs du CSFP d’accéder en ligne aux services académiques et administratifs du CSFP et de communiquer entre eux. Par ce service, les étudiants peuvent, en outre, obtenir rapidement les coordonnées des autres étudiants et de leurs enseignants, la liste et la description des cours offerts, un accès à tous les cours offerts par le CSFP, le calendrier scolaire et les dates importantes.

Un cours en ligne est un cours que l'on peut suivre via Internet à partir de n'importe quel endroit dans le monde pourvu d'une connexion Internet.

Dès lors, les modèles d'enseignement traditionnels ne sont plus adaptés, car les conditions d'apprentissage des élèves changent de façon significative. En effet, devant son écran d'ordinateur, l'élève n'est plus en situation d'écoute en face de son professeur; il est à l'entrée d'un environnement d'apprentissage virtuel, où il doit utiliser activement les ressources et les outils technologiques que l'on a mis à sa disposition. Ainsi, en l'absence du professeur, l'acte pédagogique est canalisé vers l'apprentissage de l'élève.

Bien que les assises d'un cours en ligne reposent sur l'individualisation et l'autonomie, l'élève n'est pas en situation d'isolement pour autant. Grâce aux technologies de la communication, il peut entretenir des contacts avec les autres apprenants tout en étant encadré par le professeur.

Le rôle du professeur s'en trouve indéniablement transformé, puisque celui-ci doit apprendre à maîtriser de nouveaux outils et de nouvelles méthodes d'encadrement des élèves. Il doit maintenant corriger des travaux en ligne, répondre au courrier électronique, animer des groupes de discussion, organiser des travaux d'équipe à distance, gérer son temps et les attentes des élèves. De plus, le professeur doit assumer plusieurs rôles : il sera notamment modérateur, facilitateur ou animateur dans le contexte d'un encadrement collectif, alors qu'il sera expert de contenu, correcteur et pédagogue dans le contexte d'un encadrement individuel, tout en devant susciter régulièrement la motivation.

Pour réussir, l'élève qui s'inscrit à un cours à distance de niveau secondaire, doit d'abord faire preuve d'autonomie. Il s'agit d'une condition de réussite essentielle. Cela exige impérativement de la discipline, de la détermination et de la persévérance pour aller à la rencontre de la réussite scolaire. Mais l'autonomie comporte aussi des atouts non négligeables, notamment celui de pouvoir étudier à son propre rythme, au moment et dans le lieu qui convient à l'élève. La formation à distance procure donc ce grand avantage de permettre à l'élève d'être libéré des contraintes de l'espace et du temps.

Cette liberté dans les études ne veut pas dire pour autant que l'autonomie est synonyme d'isolement, et que l'élève doit en quelque sorte se débrouiller tout seul dans le cheminement de son apprentissage. L'élève n'est pas laissé à lui-même dans un système de formation à distance; il est soutenu par un enseignant et un aide- pédagogique qui doit répondre à ses besoins d’ordres informatif, cognitif, méthodologique et de motivation.

Ce portail vise notamment à :

• aider les enseignants dans l'encadrement de leurs élèves dans les cours à distance;
• favoriser l'usage des outils technologiques de façon à ce qu'ils constituent un complément avantageux pour l'apprentissage des élèves;
• offrir un outil de motivation aux élèves;
• offrir aux élèves des moyens pour répondre à leurs besoins d'ordres cognitif et méthodologique;
• donner de l’information sur le rôle de l’enseignant à distance ;
• préciser les rôles et les responsabilités des différents intervenants ;
• préciser les politiques concernant les cours à distance.